Mở lối công nghệ: Phòng thực hành số cho hơn 1.000 học sinh ở Đồng Nai

Ngày 10/9, một phòng thực hành công nghệ mới đã chính thức đi vào hoạt động tại Trường Tiểu học Tân Mai (Đồng Nai) — nơi hơn 1.054 học sinh theo học trong 31 lớp. Dự án nhằm tạo ra một không gian để học sinh tiếp cận và thực hành kỹ năng số ngay tại trường, đáp ứng yêu cầu mới của chương trình phổ thông khi Tin học đã trở thành môn học bắt buộc từ lớp 3.

Tình trạng thực tế và nhu cầu tại Trường Tiểu học Tân Mai

Trường Tiểu học Tân Mai, trước đây là Trường Tiểu học Tam Hiệp B, có đông học sinh là con công nhân và gia đình lao động di cư. Nhiều em không có điều kiện tiếp cận máy tính hoặc thiết bị số tại nhà, trong khi chương trình giáo dục phổ thông đã đặt ra yêu cầu mới cho môn Tin học. Trước dự án, nhà trường thiếu một phòng học công nghệ đủ trang bị để đảm bảo thực hành cho học sinh.

Nhận diện khoảng trống này, các bên liên quan đã phối hợp để chuyển một phòng học hiện có thành không gian thực hành, bổ sung cả nội thất lẫn thiết bị chuyên dụng. Mục tiêu rõ ràng: biến việc học Tin học từ lý thuyết trên giấy thành trải nghiệm thực hành, giúp học sinh làm quen với môi trường số ngay từ bậc tiểu học.

Những trang thiết bị được cung cấp và cách vận hành

Không gian mới được lấp đầy bằng thiết bị công nghệ do đơn vị tài trợ cung cấp, gồm 32 màn hình thông minh LG Smart Monitor 27 inch, một TV LG AI 4K 65 inch, một laptop LG gram AI 2026 và hai điều hòa LG DUALCOOL Inverter AI Air. Sự kết hợp giữa màn hình cá nhân và màn hình trình chiếu lớn giúp nhà trường tổ chức cả tiết học tập trung lẫn các hoạt động thực hành theo nhóm.

Theo đại diện LG Electronics Việt Nam, việc đầu tư trang thiết bị chỉ là bước khởi đầu; yếu tố quyết định là cách nhà trường tổ chức sử dụng không gian. Trường đã thông báo sẽ đưa phòng thực hành vào các tiết học Tin học và những hoạt động giáo dục có ứng dụng công nghệ, với kỳ vọng thiết bị được khai thác thường xuyên thay vì chỉ dùng tạm thời.

Lợi ích thiết thực cho học sinh và nhà trường

Việc có phòng thực hành riêng tại trường đem lại ít nhất ba lợi ích trực tiếp cho cộng đồng học sinh:

• Tiếp cận công nghệ cho học sinh thiếu điều kiện: các em không còn phụ thuộc vào thiết bị tại nhà để thực hành.
• Tăng cường kỹ năng vận hành thiết bị, tạo nền tảng nhận biết môi trường số và làm việc nhóm với công cụ kỹ thuật số.
• Tạo môi trường học tập đa dạng hơn cho giáo viên, giúp tiết học Tin học thực hành và mang tính ứng dụng cao hơn.

Những lợi ích này phù hợp với mục tiêu chương trình khi môn Tin học đã trở thành môn bắt buộc ở cấp tiểu học từ lớp 3: không chỉ dạy kiến thức, nhà trường cần cung cấp cơ hội thực hành để học sinh ghi nhận và áp dụng kiến thức ngay tại chỗ.

Chương trình và mô hình triển khai

Dự án tại Trường Tiểu học Tân Mai là sáng kiến đầu tiên trong chương trình Đại sứ Cộng đồng LG 2026, triển khai phối hợp cùng Quỹ Phúc lợi Xã hội Hàn Quốc (Community Chest of Korea) và tổ chức KFHI. Chương trình nhằm hỗ trợ các sáng kiến giải quyết nhu cầu cụ thể của từng địa phương thay vì áp dụng một mô hình chung, hướng tới kết quả bền vững hơn cho cộng đồng.

Đây là năm thứ hai chương trình được thực hiện tại Việt Nam, với trọng tâm ba lĩnh vực liên quan đến các Mục tiêu Phát triển Bền vững: xóa nghèo, giáo dục có chất lượng và hành động vì khí hậu. Những dự án trước đó trong năm 2025 cho thấy chương trình đã chọn các sáng kiến mang tính địa phương, liên quan tới sinh kế và hạ tầng cộng đồng.

Những kết quả trước đây trong chương trình

Trong năm 2025, chương trình đã hỗ trợ ba sáng kiến tại Việt Nam:

• Tại Vườn Quốc gia Bến En, Thanh Hóa: dự án “Ươm mầm xanh – Gieo mật ngọt” trồng 600 cây Lim xanh và trao 100 nhà nuôi ong, kết hợp phục hồi hệ sinh thái với tạo sinh kế cho người dân.
• Tại Trường Tiểu học Lợi Bác, Lạng Sơn: dự án “Ươm mầm tri thức” tập trung cải tạo thư viện và bổ sung sách cho học sinh vùng cao.
• Tại Trường Tiểu học Bảo Đài, Bắc Ninh: dự án “Hạt giống Tài năng” xây dựng sân bóng an toàn phù hợp cho gần 1.000 học sinh.

Những ví dụ này thể hiện cách chương trình ưu tiên các giải pháp gắn trực tiếp với nhu cầu địa phương: từ môi trường tự nhiên, thư viện tới sân chơi — và nay là tiếp cận công nghệ cho học sinh tiểu học.

Yếu tố giữ hiệu quả lâu dài của dự án

Một phòng thực hành hiệu quả không chỉ là thiết bị mới mà còn phụ thuộc vào mức sử dụng, bảo trì và tích hợp vào lịch giảng dạy. Theo thông tin từ nhà trường, phòng mới sẽ được dùng định kỳ trong tiết Tin học và các hoạt động có ứng dụng công nghệ. Việc khai thác liên tục này là điều kiện tiên quyết để các thiết bị phát huy giá trị, đồng thời tạo cơ hội thực hành cho học sinh ít có điều kiện tiếp xúc công nghệ ở nhà.

Bên cạnh đó, sự hỗ trợ của cộng đồng, sự phối hợp giữa nhà trường và các tổ chức tài trợ sẽ quyết định tính bền vững của dự án: nếu thiết bị được quản lý, bảo dưỡng và lồng ghép vào chương trình giáo dục thường xuyên, lợi ích mở ra cho học sinh sẽ lớn hơn nhiều so với việc dùng thiết bị chỉ trong một vài hoạt động đơn lẻ.

Câu hỏi thường gặp

Phòng thực hành này được trang bị những gì?

Phòng được trang bị 32 màn hình thông minh LG Smart Monitor 27 inch, một TV LG AI 4K 65 inch, một laptop LG gram AI 2026 và hai điều hòa LG DUALCOOL Inverter AI Air.

Ai là bên tổ chức và phối hợp triển khai dự án?

Dự án được LG Electronics Việt Nam phối hợp cùng Liên hiệp các tổ chức Hữu nghị thành phố Đồng Nai, UBND phường Tam Hiệp và tổ chức KFHI thực hiện, thuộc chương trình Đại sứ Cộng đồng LG 2026.

Không gian sẽ được sử dụng như thế nào trong trường?

Nhà trường cho biết phòng sẽ được dùng thường xuyên trong các tiết học Tin học và cho những hoạt động giáo dục có ứng dụng công nghệ nhằm tạo cơ hội thực hành cho học sinh.

Kết luận: Từ trang thiết bị tới cơ hội thực hành

Việc đầu tư một phòng thực hành công nghệ tại Trường Tiểu học Tân Mai thể hiện cách tiếp cận tập trung vào nhu cầu địa phương: không chỉ cung cấp thiết bị, mà còn tạo điều kiện để học sinh, đặc biệt là những em thiếu điều kiện tại nhà, được tiếp xúc thường xuyên với môi trường số. Thành công thực sự của sáng kiến sẽ đến từ cách nhà trường lồng ghép sử dụng không gian này vào chương trình giảng dạy và khả năng duy trì việc khai thác thiết bị theo thời gian.

Với nguồn lực ban đầu và sự hợp tác giữa doanh nghiệp, tổ chức phi lợi nhuận và chính quyền địa phương, không gian mới tại Tân Mai có thể trở thành mô hình tham khảo cho những trường gặp thách thức tương tự: khi thiết bị đi kèm phương án sử dụng hợp lý, lợi ích dành cho học sinh sẽ được nhân rộng.

<!– Phần giới thiệu đọc thêm: mỗi đoạn bằng tiếng Việt, mỗi URL xuất hiện đúng một lần trong một thẻ anchor text. Không chèn link nội bộ ở thân bài chính. –>

Để hiểu kỹ hơn về quyền lợi và hệ quả pháp lý khi người mua ô tô có thể tạm dừng trả góp trong các trường hợp xe nằm xưởng, bạn có thể đọc phân tích chuyên sâu trong bài quyền tạm dừng trả góp và ảnh hưởng tới người mua ô tô, bài viết làm rõ khung thời hạn sửa chữa và tác động lên chuỗi cung ứng.

Nếu bạn quan tâm đến những thách thức mà ô tô Trung Quốc gặp phải khi mở rộng thị trường quốc tế — từ chất lượng, chính sách nhập khẩu tới chi phí dịch vụ — hãy tham khảo bài phân tích bài toán chất lượng và dịch vụ của ô tô Trung Quốc khi ra biển lớn để có góc nhìn toàn diện hơn về vấn đề này.

Với độc giả quan tâm công nghệ di động và chụp ảnh điện thoại, bài viết phân tích về khẩu độ cơ học trên iPhone 18 Pro Max sẽ giúp bạn nắm rõ cách phần cứng mới ảnh hưởng tới ánh sáng, độ sâu trường ảnh và trải nghiệm chụp ảnh chuyên nghiệp.